הוצאה לאור | עימוד ספר | עיצוב ספרים | הדפסת ספר | טל: 039-111-444
הוצאה לאור | עימוד ספר | עיצוב ספרים | הדפסת ספר | טל: 039-111-444
העמידו תלמידים הרבה / הרב משה פליסקין שליט"א.
לקט סיפורים מובחרים ועובדות מגדולי ישראל בנושאי חינוך, מסודרים לפי נושאים.
₪44.00
המלאי אזל
לרכישה טלפונית ובירורים חייגו: 039-111-444 שלוחה 2 [לחנות הספרים].
הרכישה באתר מאובטחת בתקן SSL / PCI ובהתאם לתקנות חברת האשראי המחמירות, ומותנית בהסכמה לתנאי השימוש באתר. לנוחותכם, תעריף משלוח סופי יופיע בעמוד סל הקניות.
מחנך תשב"ר שמתעסק עם נשמות קדושות ודאי שצריך ללמוד ההלכות וספרי יראה, דברי הדרכה והתעוררות הנצרכים לעבודת הקודש ולחזור ולשננם מידי חודש בחדשו.
…עוד שומה על המחנך להטות אוזן לשמוע דברי הדרכה בעניני חינוך מפי מומחים העוסקים בחינוך אשר התמחו בכך ומשנתם סדורה בפיהם.
(כ"ק האדמו"ר מפינסק קארלין זצ"ל בספרו משנת החינוך, עמ' לג)
ברוך אלקינו שבראנו לכבודו והבדילנו מן התועים ונתן לנו תורת אמת וחיי עולם נטע בתוכנו, ויפקד המלך פקידים ללמד ולחנך את צעירי צאן קדשים בכל דור ודור.
מלאכת החינוך מורכבת מאוד: מצד אחד, אנו באים ללמד בכיתות מלאות ואין התורה נקנית אלא בחבורה, ומצד שני, אין אדם לומד אלא במקום שליבו חפץ. מצד אחד ברוב עם הדרת מלך, ומצד שני חנוך לנער על פי דרכו, כי אין פרצופותיהן ודעותיהן שוין. מצד אחד זרוק מרה בתלמידים, ומצד שני להסביר פנים לתלמיד.
ממש חידה! איך יכול בן אדם לקיים כל אלה?!
הפתרון נמצא בתורתנו הקדושה, כפי שנמסר לנו מחכמינו זכרונם לברכה וגדולי ישראל לדורותיהם.
התורה אמת ונצחית וכל הדרכותיה אמתיות ונצחיות. כל שעלינו לעשות: לשים לב להנחיות, להבינם ולעשותם בפועל ואז נשכיל ונצליח.
חוקי החינוך קבועים ומסודרים להפליא, וכפי שבכל תחום בעולם, קבע הבורא ית"ש חוקי חיים מסודרים מאז בריאת העולם ועד עתה, כי ה' המלמד תורה לעמו ישראל רוצה שנצליח, וגילה לנו את כל דרכי הלימוד והחינוך "האלקים עשה את האדם ישר והמה בקשו חשבונות רבים", לפעמים הנטיה שלנו היא להתמקד ב"שמאל דוחה" ולפעמים מעדיפים את ה"ימין מקרבת".
ומה הדרך הנכונה?
פשוט מאוד!
מיזוג נכון בין השניים: "שמאל דוחה וימין מקרבת"!!
השימוש הנכון והממוצע בין כל יסודות החינוך – הוא זה שמביא בס"ד את התוצאות הטובות.
ספר "העמידו תלמידים הרבה" הינו ספר הדרכה והכוונה וחיזוק למלמד ולמחנך מאת גדולי ישראל, שרבים מהם היו מלמדים בעצמם ובכך מקבלים הדברים משמעות מעשית מחכמת התורה ובעלי נסיון, בבחינת "נאה דורש ונאה מקיים". כל יסוד ועצה והדרכה שנכתב בספר, הינו יסוד חשוב ומשמעותי, ובכל אחד מהיסודות יש כח גדול לשפר את תהליכי הלמידה והחינוך שלנו. ומכאן קריאת עידוד וחיזוק לכל המלמדים והמחנכים בעם ישראל: אם מלמד שם לב לאיזה נושא או פרט מסויים בתחומי עבודת החינוך שהוא רוצה לשפר. כל שעליו לעשות: בדק בית, חיפוש בדברי גדולי ישראל ולראות איך הם מתייחסים אל הנושא הזה, לחזק ולשפר.
ובמילים אחרות: לחזור לחוקי החינוך הנכונים ועל ידי כן, להצליח באופן התנהלות הכיתה והצלחת התלמידים.
וזאת עלינו לדעת שיש כח ההתחדשות וכח השינוי ויכולת של התחלה חדשה, הן אצל התלמידים בכל גיל והן אצל המלמדים בכל גיל. כל מלמד יכול לעשות חיל ולהוסיף הצלחה על הצלחתו מיום ליום ומשנה לשנה.
בעיני ראיתי דבר נפלא מאוד ולא אמנע טוב מן הקוראים החשובים:
מלמד אחד כבן חמשים שנה, שכבר לימד בתלמוד תורה קרוב לעשרים שנה, והנה מצד אחד, יש לו מעלות טובות בהשפעה על התלמידים, אך מצד שני, היו לו כמה חסרונות שלא השפיעו לטובה על תלמידיו. עד שיום אחד, המנהל ניגש אל המלמד ואמר לו:
"עליך לשפר את התנהגויותיך בדברים המסויימים תיכף ומיד. ואם לא, בסוף השנה הנוכחית תפוטר מעבודתך"!!!
המלמד היה בהלם גדול ולא ידע את נפשו מרוב צער ודאגה.
והנה זימן השי"ת למלמד הזה מלמד אחר ממיודעיו וסיפר לו על צרתו הגדולה. וכאן יאמר לשבחו של מנהל התלמוד תורה שהסכים לבא לקראת המלמד ולממן מקופת התלמוד תורה את שעות היעוץ וההכוונה הנדרשות כדי לטפל בצורה נכונה במה שטעון טיפול.
שני המלמדים ישבו ביחד לעיין בדברים, לדון בפרטי ההתנהגות ולהגדיר את הבעיות. חשבו וליבנו ביחד עצות ודרכים לתקן את המצב ובעבודה מאומצת של למעלה מחמישים שעות, שהתפרסו על פני כמה שבועות – הגיעו ביחד לפתרונות טובים מאוד. המלמד החל ביישום השינויים הטובים ועבד ועמל על עצמו במשך כמה שבועות וחודשים לשפר את התנהגויותיו בכמה מישורים. הילדים הושפעו לטובה ושמחו מאוד, גם הורי התלמידים הרגישו בשינוי הטוב וכמובן שגם המנהל שם לב ושמח מאוד. היתה שם ממש מהפכה גדולה לטובה, בחסדי השם הגדולים.
סיפור אמיתי זה, מלמד אותנו שכל אחד יכול להשתפר, בכל זמן, בכל גיל ובכל מצב ובלבד שיש נכונות ורצון להשתפר ואז יש אור חדש והצלחות נפלאות.
וכמו שבעבודת החיים, אין אנו מתפעלים ממי שהוא מצויין ומצליח באופן טבעי וגם אין אנו מתייאשים ממי שאינו מוכשר ומוצלח, אלא עיקר ההתפעלות וההערכה שלנו היא ממי שעובד על עצמו ועמל להשתפר ולגדול.
כך גם המלמדים והמחנכים: כל מי שלוקח לעצמו מטרה לעשות מלאכתו בנאמנות ושואף להצליח ועולה בסולם ההצלחה שלב אחרי שלב, אותו אנו מעריכים וממנו אנו מתפעלים ואותו אנו משבחים והוא בודאי יצליח. כפי שחז"ל מלמדים אותנו: יגעתי ומצאתי תאמין.
ורואים בחוש את גודל הסייעתא דשמיא שיש לאלו הממונים על עבודת החינוך כשמשתדלים לעשות מלאכתם באמונה.
התוצאות הטובות פשוט באים עין בעין.
כל בן אדם עושה טעויות וכל מלמד עושה טעויות ולא ניתנה תורה למלאכי השרת. החכמה היא ללמוד מן הטעויות, שבע יפול צדיק וקם.
בהערצה גלויה אנו מתייחסים אל מלמד שעשה מלאכתו נאמנה ולמשך שנים השקיע והשקיע והעמיד תלמידים רבים וכשהגדיים גדלו ונעשו תיישים, הם מביטים אל מלמדם זה וזוקפים לזכותו את הצלחתם בחיים ובעלייתם הרוחנית. הלב נמס מעוצמת זַכוּת המח והלב של אותו מלמד נאמן, אשר הוא הוא ממצדיקי הרבים ככוכבים. אנו נפעמים ומקנאים בו, קנאת סופרים תרבה חכמה.
וזאת מטרה שכל מלמד ומחנך בעם ישראל יכול להציב לעצמו: רצוני לעשות מלאכתי באמונה, באופן הנכון ולקיים את ציווי חז"ל: "והעמידו תלמידים הרבה"
חילקנו את הספר לשלשה חלקים. 1) המלמד – המשול לקולמוס, שעל ידו כותבים את המילים. 2) התלמיד – המשול לקלף שעליו כותבים. 3) הלימוד – המשול לדיו שאיתו כותבים את התיבות. וביחד כותבים את התורה הקדושה בגופם ונשמתם של בני ישראל.
בכבוד ובמורא לכל גדולי ישראל וגדולי המחנכים אשר שמותיהם ודבריהם מובאים בספר. ומתוך הערכה עמוקה לכל המלמדים והמחנכים החשובים והמסורים בכל מקומות מושבות בני ישראל בארבע כנפות הארץ. בתפילה שנצליח בעבודתינו לגדל דורות נאמנים להשי"ת ונזכה לקדש שם שמים בעולם.
בהוקרה וכבוד
משה מרדכי פליסקין
המדריך אחרים לעבודת ה' 27
(שער אהבת ה', פ"ו) 27
מעלת הלומד עם אחרים 27
(בהקדמה לשו"ת יו"ד) 27
המלמד לאחרים גם לימודו מצליח ביותר 27
(בביאורו במשנה שם) 28
ושננתם לבניך 28
(מנוחה וקדושה, עמ' רט) 28
מלאכת שמים החשובה מכולם 28
(אוצרות של חינוך, עמ' קסט) 29
המלמד תורה כעוסק בתורה כל חייו 29
(קריינא דאיגרתא, ח"א אגרת קכב) 29
ממשיכי מסורת התורה מסיני לדור הבא 29
(אוצרות של חינוך, עמ' שכ) 30
דעו את מעלתכם 30
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' שכו) 30
המלמד תורה לעמו ישראל 30
(אוצרות של חינוך, עמ' תרב) 31
זכות הרבים התלויה במחנכים 31
(אוצרות של חינוך, עמ' צא) 31
גודל זכות החינוך 31
(רב רבנן, עמ' תקמז) 31
בזכות התלמידים, זוכה למעיינות רחמים וחכמה 31
(אוצרות של חינוך, עמ' ז) 32
עתידין לישב בצלו של הקב"ה 32
(דרכי החיים ח"א, עמ' קכג) 33
מחנך בישראל בורא עולמות 33
(אוצרות של חינוך, עמ' לח) 33
המלמד מפתח מידות טובות 33
הבטחה להצלחה בחינוך 33
(דרשות לפרשת נצבים וילך, עמ' שנג) 33
לבנות את הילד למקדש 34
(אוסף חידו"ת ממרן הגר"א קוטלר, עמ' תיז) 34
(המדריך האישי שלך – חינוך) 35
(משנת החינוך, עמ' לט) 35
(תורת אביגדור) 35
הכוונה הפנימית של המלמד 35
(אוצרות של חינוך, עמ' קכו) 36
(ימלא פי תהלתך – עניני חינוך, עמ' צ) 36
(מורה צדק, עמ' קכ) 37
לנהוג בהתאם לחשיבות התפקיד 37
הסתכלות מרוממת על עבודת החינוך 37
(המדריך האישי שלך – חינוך) 38
(ימלא פי תהלתך – עניני חינוך, עמ' עט) 38
(ברכת השביעית, עמ' קצב) 39
(מורה צדק, עמ' קטו) 39
(המדריך האישי שלך – חינוך) 39
(המדריך האישי שלך – חינוך) 40
(מורה צדק, עמ' קיט) 40
(אוצרות של חינוך, עמ' קסד) 40
(קונטרס דרכי משה ח"א, עמ' יט) 40
(קונטרס דרכי משה ח"א, עמ' כ) 41
(נתיבי חינוך, עמ' יב) 41
(נתיבי חינוך, עמ' עד) 42
(במכתב ל"ועידת החינוך" העשירית) 42
(אוצרות של חינוך, עמ' תרנו) 43
דמות שאותה שואף מתלמידיו 43
(אוצרות של חינוך, עמ' שעו) 43
(משנת החינוך, עמ' לד) 44
(משנת החינוך, עמ' לו) 44
(מורה צדק, עמ' קיג) 44
(משנת החינוך, עמ' קלז) 45
השתדלות וסייעתא דשמיא 45
(טיב החינוך, עמ' סב) 45
(מחשבה אחת, ח"ג עמ' עט) 45
סיום משניות עם סייעתא דשמיא 45
(והאיש משה ח"א, עמ' רג) 45
ללמוד ממחנכים בעלי נסיון 46
(מורה צדק, עמ' קכח) 46
(דרכי החיים, עמ' קלא) 46
שיעורים להכשרת מלמדים 46
(אחיעזר קובץ אגרות, עמ' קפג) 47
בורא ומעמיד את הנפש 47
(תורת אביגדור, עמ' קע) 47
גדלות הרב מעניקה גדלות לתלמידיו 47
(נתיבי חינוך, עמ' סב) 48
לתלמידיך יש צמאון לקבל דבריך 48
(תורת אביגדור, עמ' קעב) 48
המתחנך צריך לראות שחפצים בטובתו 48
(חינוך מלכותי, עמ' כב) 49
נשמת הרבי נקשרת עם נשמת התלמיד 49
ההשפעה של הרב על תלמידיו 50
(דרכי החיים ח"א, עמ' קכה) 50
ליזום במכוון את כח השפעתו 50
(אוצרות של חינוך, עמ' תשטו) 51
(ימלא פי תהלתך – עניני חינוך, עמ' ע) 51
השפעת הרב בתלמידי תלמידיו 51
(אוצרות של חינוך, עמ' תתסו) 51
כח אדיר להציל את הנוער 52
(אוצרות של חינוך, עמ' מא) 52
ההצלחה מובטחת 52
(מורה צדק, עמ' קכג) 52
עדיין מתגעגעים לחיידר של הרבי… 53
(קרני אור, מדור הספדים) 53
סוד ההצלחה – תחושת אחריות 53
(שיחות הגר"ש פינקוס – חינוך, עמ' קכ) 54
(נתיבי חינוך, עמ' כד) 54
(חובת התלמידים, עמ' ח) 55
(נתיבי חינוך, עמ' עט) 55
(משנת החינוך, עמ' מט) 56
(טיב החינוך, עמ' קסג) 57
(חינוך מלכותי, עמ' רז) 59
(אוצרות של חינוך, עמ' תתכא) 59
(רב רבנן, עמ' תקמח) 59
('זכרונם לברכה' מהרב אהרן פרלוב, יא חשון) 59
(ימלא פי תהילתך – עניני חינוך, עמ' קטו) 60
(מעשה איש, ח"א עמ' סט) 60
(משנת החינוך, עמ' לג) 61
(אוצרות של חינוך, עמ' תקפב) 61
(קונטרס השבת, מובא בספר הדרכה למלמדים, עמ' ו) 62
(מכתבים ומאמרים ח"ו) 62
הממונה על תפקיד חשוב בא בזמן 62
(מסורת החינוך,עמ' קז) 62
שמירת הזמן היא נאמנותו של המלמד 62
(קונטרס דרכי משה, ח"ב עמ' נב) 63
לשמור זמני השיעורים – גם אם ההנהלה "מוותרת" 63
(קונטרס דרכי משה, ח"ב עמ' נב) 63
חמש כפול 30… 63
(קונטרס הדרכה למלמדים, עמ' י) 64
התורמוס כמשל לעמל 64
כל אשר בכוחך לעשות עשה 65
חינוך הדור הבא היא חובתנו העליונה 66
(קובץ אגרות, ח"א אגרת פג) 66
(קובץ אגרות, ח"א אגרת עו) 66
העמידו תלמידים הרבה 66
(אוצרות של חינוך, עמ' תעד) 66
תפקיד הישיבה 67
(מנחת תודה, עמ' קז) 67
התפקיד שלך הוא להחיות לב נדכאים! 67
(זכרון המאיר, עמ' שכא) 67
(מסילות חיים בחינוך, עמ' 94) 68
להטביע את חותמו על תלמידיו לנצח 68
(משנת החינוך, עמ' עב) 68
(ירחון המעין, גליון 199 עמ' 4) 70
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תריח) 70
(קונטרס הדרכה למלמדים, עמ' י) 70
(המדריך האישי שלך – חינוך) 71
להשקיע בבחור כדי שיחזיק בית יהודי! 71
(דרכי החיים, עמ' פה) 71
(קובץ מאמרים ואגרות, ח"ב עמ' רעא) 71
כמה יסודות נחוצים 71
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תקפב) 72
(רב רבנן, עמ' תקנב) 72
חובתינו כלפי החלשים 72
(אוצרות של חינוך, עמ' תרג) 73
כך אשפר את המצב 73
קשוט עצמך תחילה 73
(טיב החינוך, עמ' קפו) 73
דוגמה אישית, להיות מח שליט על הלב 73
(טיב החינוך, עמ' יד) 74
כי הם חיינו 74
(אוצרות של חינוך, עמ' קסד) 74
הדוגמה האישית והשפעתה 74
(אוצרות של חינוך, עמ' שעו) 75
אחר לבבות המלמדים – נמשכים מעשי התלמידים 75
(המדריך האישי שלך – חינוך) 75
מול עינו החדה של התלמיד 75
(מוסף שב"ק יתד נאמן, פ' וירא תשס"ד) 75
יתקן מידותיו ויצליח בחינוך תלמידיו 76
(השקפתינו) 76
(אוצרות של חינוך, עמ' תתכז) 76
(נתיבי חינוך, עמ' פא) 77
(אוצרות של חינוך, עמ' תרכח) 77
(זכרון לזכרו, עמ' קלט) 78
לדמותו של מחנך – שנה לכל החיים 78
(קרני אור, מדור הספדים) 78
אהבת התורה של המלמד 78
(המדריך האישי שלך – חינוך) 78
מעשה נפלא! כוחה של דוגמה אישית 79
(המדריך האישי שלך – חינוך) 79
(חכמה ומוסר, עמ' רכה) 79
(שיחות הגר"ש פינקוס – חינוך, עמ' קב) 80
(משנת ר' אהרן, ח"ג – מועדי השנה, עמ' קסח) 80
(אוצרות של חינוך, עמ' ערב) 80
(שיחות הגר"ש פינקוס – חינוך, עמ' קעח) 81
(מסילות חיים בחינוך, עמ' יח) 81
(אוצרות של חינוך, עמ' תנא) 81
(תולדות יעקב, עמ' רלו) 82
(קונטרס דרכי משה, ח"ב עמ' נ) 82
כבוד המלמד בעיני התלמידים 82
(מורה צדק, עמ' קיב) 83
לשחק עם התלמידים 83
(ומצדיקי הרבים, עמ' כח) 83
(אוצרות של חינוך, עמ' תרלג) 83
להיות בטוח ביכולתו להצליח במשימתו 84
(נתיבי חינוך, עמ' כח) 84
כללי משמעת יעילים 84
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' קכב) 84
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תרנה) 85
משמעות המשמעת בכיתה 85
(אוצרות של חינוך ח", עמ' תרלא) 85
המשמעת כתנאי להצלחת הלמידה 86
(אוצרות של חינוך ח", עמ' תתכד) 86
(תקציר מעובד מהספר "תלמידי כבני") 88
(ימלא פי תהלתך – עניני חינוך, עמ' פ) 88
(מנחת תודה עמ' קה) 89
(אוצרות של חינוך, עמ' תתיב) 89
(קובץ אגרות, ח"א אגרת פא) 89
(מעשה איש, עמ' עג) 89
(מורה צדק, עמ' קמד) 90
(דרכי החיים, עמ' עט) 90
(מסילות חיים בחינוך, עמ' 61) 91
(אוצרות של חינוך, עמ' תתכג) 91
(המדריך האישי שלך – חינוך) 92
(שתולים בית השם, עמ' 78) 92
(אוצרות של חינוך, עמ' תתכא) 93
(אוצרות רבותינו מבריסק, עמ' קלח) 93
(המדריך האישי שלך – חינוך) 93
(אוצרות של חינוך, עמ' תתכב) 94
(אוצרות של חינוך, עמ' תתכה) 95
(אוצרות של חינוך, עמ' שצא) 95
(אוצרות של חינוך, עמ' קכה) 96
(לחנך בשמחה, עמ' תקנא) 96
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תקעה) 97
(רב רבנן, עמ' תקנז) 97
(קונטרס דרכי משה, ח"ב עמ' נג) 98
(דרכי החיים, עמ' נא) 98
שיתוף פעולה, בין המלמד והורי התלמידים 99
(מורה צדק, עמ' קיא) 99
תקשורת עם ההורים 99
(מורה צדק, עמ' קטז) 99
התועלת הגדולה שבשיתוף פעולה 99
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תרכד) 100
"שיתוף פעולה" מתחיל מהמלמד 100
"אפילו הריקנים שבהם מלאים מצוות כרימון" 100
(באספקלריא של תורה, עמ' 67) 101
(באספקלריא של תורה, עמ' 67) 102
(שבט הלוי, ח"י סי' קסב) 102
תיאום ציפיות בין המלמד להורי התלמידים 102
דברים בלב איש – ישיחנה 103
חלק שני – התלמיד 104
מעלת תשב"ר 104
(מדרש איכה) 105
מעלתם הגדולה של תשב"ר 105
(נתיבות עולם, נתיב התורה פ"י) 105
כל איש מישראל נולד קדוש וטהור 105
(פרדס משה, עמ' קט) 105
כל איש ישראל ראוי להיות צדיק 105
(ספר החסידות מתורת בעלזא, עמ' פו) 105
(ספר החסידות מתורת בעלזא, עמ' פו) 106
(חידושי הגר"ח השלם ב"ק, עמ' שי) 106
(דרך המלך, עמ' תיט) 106
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תתסז) 107
(דרכי מוסר, עמ' רכא) 107
(כנסת ישראל, עמ' שכג) 108
(מרוה לצמא) 108
(טיב החינוך, עמ' סג) 108
(טיב החינוך, עמ' סח) 109
(דרכי החיים, ח"א עמ' לו) 109
(מעשה איש, עמ' ) 110
אין בחורים פשוטים 110
(מעשה איש, עמ' תעד) 110
האם חייב מיתה?! 110
(רבותינו, עמ' קיב) 110
לא להתייאש, לנסות אפילו 400 פעמים 110
(קונטרס דרכי משה, ח"ב עמ' נח) 111
עד כמה צריך לנסות? 111
(דרכי החיים, ח"א עמ' פג) 112
לעולם אסור להתייאש מילד 112
(בדרכו) 112
לכל תלמיד יש סיכוי גדול 112
(ימלא פי תהלתך – עניני חינוך, עמ' פט) 112
אל תסתכל בקנקן אלא במה שיכול להיות בו… 113
(מנחת תודה, עמ' צז) 113
כבד את תלמידיך 113
יהי כבוד תלמידך חביב עליך 114
שמירת כבוד התלמידים 115
(משנת החינוך, עמ' צא) 115
זהירות בכבוד התלמיד 115
(הרב הדומה למלאך, עמ' 244) 115
אמת וענוה בלימוד 116
(הרב הדומה למלאך, עמ' 135) 116
איזהו מכובד – המכבד 116
(מורה צדק, עמ' קטז) 116
כבוד לתלמיד 116
(מורה צדק, עמ' קט) 116
אין לבזות הורי התלמיד 116
(פאר הדור, ח" עמ' עב) 116
זהירות בכבוד זולתו 117
(תולדות יעקב, עמ' עב) 117
לימוד הבן בישיבת אביו 117
(חכו ממתקים, עמ' רה) 117
הזהירות בכבוד התלמידים 117
(דרכי החיים, עמ' נו) 117
לא להשתעבד בילדים 118
(ומצדיקי הרבים, עמ' כא) 118
כבוד לתלמיד 118
(מורה צדק, עמ' קי) 118
כבוד מביא שיתוף פעולה 118
(מורה צדק, עמ' קי) 118
זהירות מלבייש ילד 118
(מורה צדק, עמ' קיא) 119
שמירה על כבוד התלמיד 119
(המדריך האישי שלך – חינוך) 119
זהירות מעלבונות 119
(שתולים בית השם, עמ' 78) 120
כיצד מכבדים? 120
כבוד התלמיד 120
זהירות מזלזול בכבוד התלמיד 121
"אוהב את הבריות" ועל ידי זה "מקרבן לתורה" 122
(מעשה איש, עמ' פה) 122
לעורר אהבה לזולתו 122
(אוצרות רבותינו מבריסק, עמ' קלה) 122
אהבת אב לבנו מכח התורה 122
(אוצרות של חינוך, עמ' תקע) 123
אבהיות וחום נפשי 123
(אוצרות של חינוך, עמ' ערב) 123
בדרך כלל ב'ימין מקרבת' 123
(חכו ממתקים עמ' רב) 123
היה מתאהב עליו ומרבה לספר עימו 123
(בכל נפשך, עמ' 51) 124
ביטויי אהבה 124
(גדולה שמושה, עמ' תקס) 124
להתאהב על התלמיד ולרכוש את אמונו 124
(מסורת החינוך, עמ' כז) 125
תאהיב את עצמך על תלמידך 125
(נתיבי חינוך, פתיחה) 125
אהבה וידידות 125
(שתולים בבית השם, עמ' 57) 126
אהבת התלמיד למלמדו 126
(שיחות הגר"ש פינקוס – חינוך, עמ' צז) 127
עיקרו של חינוך – אהבה 127
(לחנך בשמחה, עמ' תלג) 127
אהבה לתלמידים – תנאי להצלחה 127
(אוצרות של חינוך, ח" עמ' קע) 127
חשיבות האהבה 127
(קובץ מאמרים, ח"ג עמ' ערב) 128
הלב והנשיקה שלא ישכחו 128
(הרב מפוניבז', ח"ב עמ' קעא) 128
האור והחום שהפיחו בנו חיים חדשים 128
(הרב מפוניבז', ח"ב עמ' קצג) 129
היחס בין הרב והתלמיד 129
(פרקי אמונה – שיעורי דעת, עמ' קפג) 129
עם שלוימל'ה שלי… 129
(טיב החינוך, עמ' צח) 129
עוצמת האהבה שהרבי השפיע עלינו 130
(הרב הדומה למלאך, עמ' 234) 130
אהבה עזה לתלמידים 130
(הרב הדומה למלאך, עמ' 241) 130
אהבת הלב לכל תלמיד 131
(משנת החינוך, עמ' מ) 131
דברים היוצאים מן הלב 131
(אוצרות של חינוך, עמ' רלב) 131
לאהוב גם כשצריך להוכיח 131
(ימלא פי תהלתך, עניני חינוך עמ' קכא) 132
אהבה ותשומת לב 132
(גדולה שמושה עמ' תקסא) 132
הפתרון לבעיית הנושרים: חום ואהבה [מלכתחילה] 132
(לחנך בשמחה, עמ' תלג) 132
לאהוב את התלמידים 133
חוב קדוש להכיר מעלותיו 133
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' שפג) 133
אימון ביכולתו של כל תלמיד 133
(קונטרס דרכי משה, ח"א עמ' כג) 134
על האמון בין המורה לתלמיד 134
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תרג) 134
תחושת מסוגלות, האמונה ביכולתנו להצליח 134
(שתולים בבית השם, עמ' 48) 135
אימון בתלמיד 135
(מורה צדק, עמ' קט) 135
אימון ועצמאות 135
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תשעט) 136
העוצמה שבנתינת אמון בתלמיד 136
(לחנך בשמחה, עמ' שכה) 137
כל אחד יכול! יגעתי ומצאתי 137
(בכל נפשך, עמ' 257) 137
לגלות כשרונות חבויים 137
(מסילות חיים בחינוך, עמ' 95) 138
כל ההתחלות קשות וסוף הכבוד לבא 138
(אורחות יושר, תורה, עמ' צא) 139
לדבר בשפה הנכונה 139
(מרוה לצמא) 139
הכל באמצעות העידוד 139
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' קעא) 140
מרומם את כבוד הבחורים 140
(הרב הדומה למלאך, עמ' 237) 140
להכיר ולשבח מעלות התלמיד 140
(מורה צדק, עמ' קלג) 140
עידוד לתלמידים 140
הצורך של ילדים בהערכה 141
(אוצרות של חינוך, עמ' תתיד) 141
כח הערכה 141
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תתיז) 142
המחמאות בונות, הביקורת הורסת 142
(המדריך האישי שלך – חינוך) 142
כלי אומנות ושמו: הערכת התלמיד 142
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תתח) 142
נזקי חוסר הערכה 143
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תתטו) 143
סודו של חיוך 143
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תתיט) 143
תשומת לב פותחת את הלב 143
(המדריך האישי שלך – חינוך) 144
ביקורת חיובית 144
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תתטז) 144
עידוד, ענוה וביקוש האמת 144
(חכו ממתקים, עמ' ר) 144
להטיב גם במבחנים 144
(חכו ממתקים, עמ' רח) 145
גאונות נפלאה בחינוך 145
(קרני אור, מדור הספדים) 145
רבעי שעות 145
(קרני אור, מדור הספדים) 146
הנותן מתנה לחבירו צריך להודיעו 146
לתת ערך לדבר שילד מחשיב 146
אימרה כובשת לב לכל החיים 146
('פרקי חיים' בסוף משמרת חיים, ח"ד) 147
כוחו של עידוד – פלאי פלאים! 147
(חכו ממתקים, עמ' קצט) 147
חיים ביד הלשון 147
והרי הם אינם מפריעים לי כלל… 148
(עובדות והנהגות לבית בריסק, ח"ב עמ' טז) 148
סיבת שמחת הילדים 149
(מעשה איש, עמ' סד) 149
טבעו של ילד 149
(מנחת תודה, עמ' קיד) 149
נער ישראל ואוהבהו 149
(דרכי החיים, ח"א עמ' לח) 150
ילד צריך להשתולל אם זה לא מפריע 150
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תשעח) 150
ומה עם הצרכים הגשמיים? 150
(דרכי החיים, ח"א עמ' מה) 150
ילדים אינם צריכים להחמיר 150
(עובדות והנהגות לבית בריסק, ח"ב עמ' לג) 151
למה אתה משתולל? 151
בית מבטחים לתלמיד 152
הקשר הכללי עם התלמידים 153
(דע את ילדיך, עמ' קסו) 153
חשיבות האוזן הקשבת 153
(המדריך האישי שלך – חינוך) 153
להבין לנפשו וגילו של הילד 153
(המדריך האישי שלך – חינוך) 154
אינה צריכה להתקוטט עם חברותיה… 154
(מנחת תודה, עמ' קיח) 154
רכותם של ילדים… 154
(מנחת תודה, עמ' צט) 154
היצר בגיל הילדות 154
(אוצרות של חינוך, עמ' תרפז) 154
הבנת כל צדדי נפש הילד 155
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תשצו) 155
הבחור עם הכינור 155
(במחיצת הגר"י קמינצקי ז"ל, עמ' קא) 155
להבין את התלמידים וחולשותיהם 156
(תולדות יעקב, עמ' רמה) 156
הבנת נפש התלמידים והתמודדויותיהם 156
(המדריך האישי שלך – חינוך) 156
זהירות מפינוק יתר 156
(תולדות יעקב, עמ' רלז) 157
לא להגזים בשבחים 157
(תולדות יעקב, עמ' רמה) 157
תנו לו תלמיד 157
(מנחת תודה, עמ' קב) 157
הבנת ובניית הבחורים 157
(המדריך האישי שלך – חינוך) 158
להנות מחכמת הילד 158
(מנחת תודה, עמ' פז) 158
אך ורק לטובת התלמיד 158
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תתסו) 158
שיתוף בני הבית בהחלטות 158
(חינוך מלכותי, עמ' סד) 159
יחס לילד בשנות חייו הראשונות 159
(המדריך האישי שלך – חינוך) 159
כיצד אני נראה בעיני ילדי הקטן?… 159
(המדריך האישי שלך – חינוך) 159
בצרה, עמו אנכי… 159
(ספר חסידים, אות תשפה) 160
פרק יח – מסירות לתלמידים
והעמידו תלמידים הרבה, מכל הלב והנשמה 160
(מתוך מאמר הספד על ידי בנו, ראש ישיבת ערלוי שליט"א) 160
נאמנות, מסירות ואהבה 160
(נתיבי חינוך, עמ' צג) 160
הסבר פניך לתלמיד 160
(אוצרות של חינוך, עמ' קנג) 161
טובת התלמיד – בראש 161
(חכו ממתקים, עמ' רז) 161
חינוך לפי דרכו בהשקעה גדולה 161
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' קנט) 161
איכפתיות 162
(הרב הדומה למלאך, עמ' 351) 162
התמסר לכל תלמיד 162
(אש התורה, ח"א עמ' קסא) 162
שילוב תקיפות עם שפע אהבה 162
(דרכי החיים, עמ' עה) 163
להניח יד על הכתף… 163
(גדולה שמושה, עמ' תקסא) 163
להיטיב ולעזור לבחורים 163
שפע של נתינה בגשמיות 163
(שתולים בבית השם, עמ' 59) 164
לקרב גם בתוך ההרחקה 164
(מעשה איש, ח"א עמ' פה) 164
תלמידים כבנים 164
(בכל נפשך, עמ' 52) 164
כל תלמיד בן יחיד! 165
(משנת החינוך, עמ' מו) 165
שלא יהיו במתח 165
(בכל נפשך, עמ' 215) 165
סוד הלימוד עם החברותא בהשכמה 165
(בכל נפשך, עמ' 273) 166
את הנער הזה אל תגרש 166
(כנסת ישראל, עמ' סח) 166
אהבת חינם 166
עזרה בדבר של מה בכך כביטוי לאהבה 166
אהבה, נתינה ואיכפתיות 167
כמה מעלות טובות בנתינת עוגיה 167
מצות צדקה בשלימות 167
אהבת ישראל, ישקני מנשיקות פיהו 167
(כנסת ישראל, עמ' רלח) 168
התמסרות לטפל בבחורים 168
(מסורת החינוך, עמ' לז) 169
עמו אנוכי בצרה 169
(מסורת החינוך, עמ' ) 169
שהקב"ה יראה את מסירות הנפש 170
(מסורת החינוך, עמ') 170
התלמידים קרויים בנים 170
(שיחות הגר"ש פינקוס – חינוך, עמ' קכג) 170
מתפלל ובוכה על תלמידיו 171
('המבשר' כ"ו מרחשון תשע"ה) 171
תפילה להצלחה בחינוך 171
(המדריך האישי שלך – חינוך) 171
קודם תצום ותתפלל עליו 171
(חינוך מלכותי, עמ' קפ) 171
כוחה של תפילה 171
(משנת החינוך, עמ' נד) 172
תפילת המלמד 172
(משנת החינוך, עמ' נג) 172
יחס אחיד לכל ילדי הכיתה 172
(המדריך האישי שלך – חינוך) 173
הבלטת החזקים והחלשים בלימוד – חטא בל יכופר 173
(תלמידי כבני, ח"א עמ' 230) 173
שכל התלמידים יטלו חלק במשא ומתן 173
(דרכי החיים, עמ' קעד) 174
אחד מבני החבורה 174
קבוצה אחת ודרגות שונות 175
(דרכי החיים, ח"א עמ' מה) 175
הבדלי רמות בכיתה 175
(שיחות הגר"ש פינקוס זצ"ל – חינוך, עמ' קכו) 176
שיכתבו פתק על גבו של הילד… 176
(מנחת תודה, עמ' קיז) 176
האחת גונבת והשניה מתחצפת… 176
(עובדות והנהגות לבית בריסק, ח"ב עמ' כג) 176
בחור שמקלקל אחרים 176
(תולדות יעקב, עמ' רמו) 177
אם מקלקל אחרים זה אחרת 177
(חכו ממתקים, עמ' רב) 177
כשמתחצף ומשפיע לרעה 177
(חכו ממתקים, עמ' רב) 177
לכל ילד נפש מיוחדת 178
(נתיבי חינוך, עמ' צא) 178
לחשוב על טובת הפרט 178
(מעשה איש, ח"א עמ' פה) 178
דרך מזלו וטבעו כן תחנכהו לעשות מצוות 178
לפי מזלו שנולד בו 179
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' קנז) 179
להכיר את כישורי התלמיד 179
(אוצרות של חינוך, עמ' תתמז) 180
להבין את דרך לימודו 180
(מנוחה וקדושה, עמ' ) 180
חנוך לדור על פי דרכו 180
(נתיבי חינוך, פתיחה) 180
להתאים את הרמה 180
(קובץ מאמרים, ח"ג עמ' רסח) 181
רגישות לרמת התלמידים 181
(חכו ממתקים, עמ' רא) 181
בחינת התלמידים לפי כשרונותיהם 181
(ספר הזכרון חמדת משה, עמ' קיא) 181
לחוש את יכולת התלמיד 181
(קובץ מאמרים, ח"ג עמ' רס) 182
כפי יכולת הנער 182
(פרק יא – גידול בנים) 182
מכל אחד לפי כישרונותיו 183
(מורה צדק, עמ' קיא) 183
כשם שאין פרצופיהם שוים 183
(טיב החינוך, עמ' קנ) 183
להאיר פנים לפי רמת התלמיד 183
(דרכי החיים, ח"א עמ' עח) 184
אהבה וקשר אמיץ עם כל תלמיד 184
(אוצרות של חינוך, עמ' קכא) 184
אהבה וקשר נפשי נצחי 184
(הרב הדומה למלאך, עמ' 252) 184
להתקשר על ידי סבלנות והבנה 185
(טיב החינוך, עמ' טז) 185
כל תלמיד בן יחיד 185
חינוך מיוחד לכל אחד 185
(המדריך האישי שלך – חינוך) 185
טיפוח תלמידים מוכשרים 186
בחורים כשרוניים 186
(הרב הדומה למלאך, עמ' 326) 186
היחס לתלמיד החלש בדורנו 186
(המדריך האישי שלך – חינוך) 187
מכתב מהחזון איש זצ"ל להנהלת ישיבה אודות צעיר 187
לפני שאתה לוקח ממנו, תן לו משהו 187
(מעשה איש, ח"א עמ' ע) 188
לילד דרוש אדם שיקרבו 188
(מעשה איש, ח"א עמ' תעה) 188
הקשר עם מגיד השיעור 188
(דרכי החיים, עמ' עט) 188
אלפי בנים יחידים 188
(בכל נפשך, עמ' 285) 189
"אסיפה" עם הרבי 189
(קרני אור, מדור הספדים) 189
הכרת נפש התלמידים 190
(רב רבנן, עמ' תקנג) 190
כך אכיר את נטיות תלמידי 190
(אות תשצה) 190
הכרת הרקע והמצב בבית 190
(אוצרות של חינוך, עמ' תרס) 190
האם הוא מפולין, ליטא או מרוקו? 191
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תתמב) 191
הבדלי תרבויות אינם מצדיקים פגיעה 191
(תלמידי כבני, עמ' 108) 192
קשר נפשי עם תלמידו 192
(אור נתנאל, עמ' לג) 192
היכרות עם כוחות הנפש 192
(דע את ילדיך, עמ' קנד) 193
יצירת קשר אישי 193
(דע את ילדיך, עמ' קסא) 193
התנהלות השיחות האישיות 193
(דע את ילדיך, עמ' קסה) 193
התלמיד המתקשה 194
לכל קושי יש מקור 195
איפה לחפש 196
חלק שלישי – הלימוד 198
דרכי הקניית לימוד התורה וערכי היהדות 198
העוסק בתורה כאילו עומד על הר סיני ומקבלה 198
המתעסק בתורה כאילו מתעסק בשמו של הקב"ה 198
התורה מכפרת ומטהרת מכל העוונות 198
תיבות התורה שלומד ממליצים עליו זכות 199
שבחי העוסק בתורה 199
על ידי התורה נדבק האדם בשכינה 200
(או"ח סימן מז) 200
השראת השכינה על ידי התורה 200
(נפש החיים שער ד פרק לד) 200
עסק התורה היא תכלית כוונת בריאת העולם 200
(נפש החיים, שער ד פרק יג) 200
בכל דיבור של תורה מקיים כמה מצוות עשה 200
(חוסן יהושע, מאמר א, פרק ב) 200
מעלות התורה 201
(ליקוט מתוך ספר מעלות התורה) 201
ידיעת התורה כבסיס ליהדות 201
(קובץ מכתבים – לחושבי שמו, אגרת יח) 202
עד שידע שזה עיקר החיים 202
(אגרות משה, יו"ד ח"ג סי' עא) 202
מעשה האבות – לבנים סימן 202
(משנת רבי אהרן, ח"ג עמ' קעד) 202
מידה כנגד מידה 202
(משנת רבי אהרן, ח"ג עמ' קפ) 203
הלכות תלמוד תורה 203
(ספר המדע, הלכות תלמוד תורה) 203
ללמד בצורה נכונה 203
לימוד בסבלנות 205
(דרכי החיים, ח"א עמ' שסה) 205
לבנות את השיעור לפי רמת התלמידים 205
('ניב המורה' טבת תשכו, עמ' 10) 206
מטרות ברורות 206
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' שעה) 206
לדייק בלשון התלמיד 206
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' קס) 207
האם התלמידים למדו מה שלימדת? 207
חידות וחידודים 207
(שתולים בבית השם, עמ' 143) 207
ללמוד בלי לבדוק אם מתקדם 208
(אש התורה, ח"א עמ' תקח) 208
לימוד בהתמדה בקול נעים 208
(דרכי החיים, ח"א עמ' רכ) 208
הרגל ההתמדה נעשה טבע 208
(אורחות יושר, תורה, עמ' צא) 209
אין ההצלחה תלויה בכשרונות 209
(ספר המתמידים) 209
תורה על בוריה ומידות טובות 209
(קונטרס דרכי משה, ח"ב עמ' י) 209
שכל הישר בלימוד התורה 209
(עובדות והנהגות לבית בריסק, עמ' לב) 210
החמורים במזרח ירושלים… 210
(חכו ממתקים עמ' קצח) 210
עצה לשיפור הריכוז 210
(תולדות יעקב, עמ' רמט) 210
שלשה תפקידים יסודיים 211
('קול התורה' תשרי תשמז, עמ' יט) 211
דווקא עם ילדים אפשר הכל ללמוד! 211
(מנחת תודה, עמ' צח) 212
להנחיל לתלמידינו כח הלמידה 212
(מסילות חיים בחינוך, עמ' יח) 212
כך משך אותנו הרבי ללימוד 212
(קרני אור, מדור הספדים) 213
שימת לב בביאור המילים 213
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' קיז) 213
דיוק בקריאה ובביאור המילים 213
(קובץ מאמרים, ח"ג עמ' רסג) 214
להגות נכונה את המילים 214
(מרוה לצמא) 214
קריאה נכונה 214
(מורה צדק, עמ' קכז) 214
לימוד יסודות הקריאה 214
(משנת החינוך, עמ' פח) 215
לימוד תנ"ך 215
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תקעט) 215
לימוד חומש רש"י 215
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תקעח) 215
חמשה חומשי תורה עם פירוש רש"י 215
(משנת החינוך, עמ' קיד) 216
לימוד עם נגינת הטעמים 216
(משנת החינוך, עמ' קיח) 216
תרגום אונקלוס 217
(תולדות יעקב, עמ' רמ) 217
סיפורי חז"ל 217
לימוד הלכה 218
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תקעח) 218
לימוד ספרי הלכה 218
(דרכי החיים, ח"א עמ' רפד) 218
בחינה לתלמידים ול…מלמדים 218
(התורה המשמחת, עמ' 116) 219
הזכרת שמות הקודש בלימוד 219
(קונטרס ועלהו לא יבול, עמ' יט) 219
אי אמירת אמת לקטנים 219
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תשמז) 219
כשלומדים עניני צניעות 219
(דרכי החיים, ח"א עמ' לז) 220
ללמוד עניני צניעות 220
(מנחת תודה, עמ' צד) 220
לכל 'תלמוד תורה' יש את הדרך שלו 220
(התורה המשמחת, עמ' 133) 220
הֶסְבֵר בטוב טעם 220
(כתבי הסבא מקלם, עמ' לט) 221
ברור ומובן לכל 221
(רבן של כל בני הגולה, עמ' 480) 221
בהירות במסירת השיעור 221
(תולדות יעקב, עמ' עז) 221
כדי שכולם יבינו 221
(תולדות יעקב, עמ' עא) 222
עמל רב להכין שיעור 222
(תולדות יעקב, עמ' עז) 222
ללמד בבהירות 222
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תשנט) 222
הכנה טובה והסברה טובה 222
רבי יואל טייטלבוים זצ"ל, האדמו"ר מסאטמר 223
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תקפג) 223
מה לומר, מה לא לומר ואיך לומר… 223
(מורה צדק, עמ' קטו) 223
הכנה, הבנה והסברה 223
(ימלא פי תהלתך – עניני חינוך, עמ' סט – פא) 224
הכנה לשיעור 224
(הרב הדומה למלאך, עמ' 121) 224
הסברה נכונה 224
(קובץ מאמרים, ח"ג עמ' רעו) 225
אלו ידיעות להקדים 225
(קובץ מאמרים, ח"ג עמ' רסז) 225
שאלה ותשובה 225
(מרוה לצמא) 225
המחשת הלימוד ותועלתה 225
(המדריך האישי שלך – חינוך) 226
גדול התלמוד המביא לידי מעשה 226
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תשנח) 226
תלמוד המביא לידי מעשה 226
(המדריך האישי שלך – חינוך) 227
ברכת "הלימוד החי" 227
(אוצרות של חינוך, עמ' תרז) 229
לימוד בשילוב קיום מצוות 229
(שתולים בבית השם, עמ' 152) 229
להראות לילדים בעלי חיים? 230
(מנחת תודה, עמ' קטז) 230
לימוד המביא לידי מעשה 230
(מנוחה וקדושה, שער התורה, ח"א עמ' 42) 230
כך בונים שיעור מוצלח 230
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תרנט) 231
חינוך למסירת שיעור… 231
(עובדות והנהגות לבית בריסק, ח"ב עמ' יב) 231
הַחַזֵק בפשט ואל תרף 231
(פחד יצחק אגרות וכתבים, מכתב קמט) 232
לפרש הגמרא כפשוטו 232
(שיעורי רבינו משולם דוד הלוי – דרוש ואגדה, עמ' מט) 232
בדרכי הלימוד לבחורים בראשית דרכם 233
(מתוך הסכמתו לספר 'תא שמע') 233
לימוד לפי כוחותיו 233
(דרכי החיזוק, גליון 70) 233
הנאה בלימוד פשט 233
(מעשה איש, ח"ד עמ' נה) 233
לא לחפש חידושים 234
(תולדות יעקב, עמ' רמט) 234
לא להכביד בחידושים 234
(תולדות יעקב, עמ' רמה) 234
גמרא עם תוספות ללא תוֹסָפות… 235
(קובץ אגרות, ח"א אגרת ב) 235
ללמוד ברמה המתאימה להם 235
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תתלג) 236
לעבור פעם ופעמיים על המסכת כולה 236
(אש התורה, ח"א עמ' תקי) 236
מעלת לימוד כל המסכת 236
(הדרן עלך, עניני סיום מסכתא) 237
תלמד עשר פעמים מסכת יבמות 237
(המדריך האישי שלך – חינוך) 237
הספק בלימודים 237
(אש התורה, ח"א עמ' תקח) 238
להספיק הרבה בנוסף ללימוד העיון 238
(בכל נפשך, עמ' 275) 238
בשבח לימוד כל הש"ס 238
(קונטרס דרכי משה, ח"ב עמ' כד) 239
ללמוד הרבה גפ"ת 239
(שיעורי רבינו משולם דוד הלוי – דרוש ואגדה, עמ' נד) 239
לימוד בקיאות 239
(שתולים בבית השם, עמ' 135) 240
זירוז להתמדה – מה שלבו חפץ 240
(דרכי החיים, ח"א עמ' נ) 240
לאפשר לתלמידים ללמוד לפי טבעם 241
(ומצדיקי הרבים, עמ' מו) 241
הבנת כללי התלמוד 241
(משנת החינוך, עמ' צה) 241
בדיבוק חברים 241
(שתולים בבית השם, עמ' 148) 241
ללמוד עם חברותא 242
(דרכי החיים, ח"א עמ' שיט) 242
להתרגל ללמוד גם ללא חברותא 242
(דרכי החיים, ח"א עמ' שכ) 242
לימוד עם אברכים 242
(שתולים בבית השם, עמ' 150) 243
המעלות שיש בכתיבת חידושי תורה 243
(דרכי החיים, עמ' רפא) 243
נפתחים בפניו אוצרות החכמה 243
(דרכי החיים, ח"א עמ' שנב) 244
ארבעים ושמונה קניני התורה 244
(קונטרס קופת בשמים, עמ' ו) 244
להאמין בדברי התורה ולהכניע השכל 244
(אוצרות רבותינו מבריסק, עמ' רלט) 244
שמחה מעצם לימוד התורה 244
(הרב הדומה למלאך, עמ' 179) 245
להפעיל את כל הכוחות החיוביים 245
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' ערב) 245
השמחה בלימוד התורה 245
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' קצח) 245
כאשר מלמדים מתוך שמחה 246
(מורה צדק, עמ' קיט) 246
השמחה בבהירות בלימוד 246
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' קיד) 246
להיות שמח בלימודו ולמעט לחשוב על העבר 247
(דרכי החיים, עמ' תכג) 247
מדוע ישנם חסרי חשק ללמוד 247
(שתולים בבית השם, עמ' 115) 248
ללמד מתוך התלהבות 248
(שתולים בבית השם, עמ' 37) 248
אמת המידה לאהבת תורה 248
(בכל נפשך, עמ' 255) 248
ההקדמה לקנין כל המעלות 248
(דרכי החיים, ח"א עמ' רחצ) 249
לשאוף לגדול בתורה ויראת שמים 249
(ימלא פי תהלתך – עניני חינוך, עמ' צט) 249
עזוב הכל… ואז תרגיש הרווחה 249
(מכתבי התעוררות, ח"א עמ' כב) 249
כשאין מתחשבים במכשולים, מיד הם נעלמים! 249
(מכתבי התעוררות ח"א, עמ' כא) 250
ביטול תורה מוליד סיבות… 250
(מכתבי התעוררות, ח"א עמ' י) 250
תפילה על הצלחה בלימוד 250
(המדריך האישי שלך – חינוך) 250
סדר ונקיון במקום הלימוד 250
(משנת החינוך, עמ' קלה) 251
שמירת הסדרים – מפתח להצלחה 251
(ישורון טו, עמ' תקמג) 252
שמירת הסדרים 252
(ישורון טו, עמ' תקו) 252
בחשיבות החזרה 253
(דרשות המהר"ל, דרוש על התורה) 253
כל ימיך בעמוד והחזר קאי 253
(הדרן עלך) 253
החזרה מחדדת את הבנה 253
(הדרן עלך עמ' קכט) 254
חזרה, חזרה, חזרה 254
(תולדות יעקב, עמ' רמו) 254
עיקר הלימוד – לחזור! 254
(תולדות יעקב, עמ' רנב) 254
איך למדו בוואלאז'ין? 254
(תולדות יעקב, עמ' רנ) 255
נחיצות חזרת הלימוד 255
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תקצג) 255
ש"ס חי מתהלך 255
(הדרן עלך) 255
אם לא עכשיו אימתי 255
(הדרן עלך, עמ' לו) 256
לחזור עד שתהא משנתו סדורה 256
(הדרן עלך, עמ' יח) 256
דרכם של גדולי התורה בענין החזרה 256
(הדרך עלך, עמ' כב) 256
חוזרים ואומרים, חוזרים ואומרים 257
(מורה צדק, עמ' קמט) 257
תחזור ותזכור 257
(גדולה שמושה, עמ' שסא) 257
עצה לפיתוח וחיזוק הזיכרון 257
(דרכי החיים, ח"א עמ' רסח) 258
בגודל חשיבות החזרה 258
(המדריך האישי שלך – חינוך) 259
חיוב חינוך קטנים במצוות 259
(נלקט בקיצור מתוך ספר "חינוך הבנים למצוות ודיני קטן") 259
התרגלות במצוות 259
(מסילות חיים בחינוך, עמ' 51) 261
הדרגה נכונה בקיום המצוות 261
הדרכות נחוצות בחינוך הילדים 262
(שבילי האמונה, עמ' קצט) 263
משמעות הזמן ביהדות 263
(חינוך ישראל, פ"ט עמ' תקמט) 263
כבד את אביך ואת אמך 263
(מנחת תודה, עמ' קא) 263
תחילת כל דבר – למד סדר ברכות 263
(סדר ברכות הנהנין להריטב"א, בתחילת פרק ראשון) 264
ברכת המזון כמונה מעות 264
(מרוה לצמא) 264
חינוך לתפילה 264
(מסילות חיים בחינוך, עמ' 113) 265
הבנה וכוונה בתפילה 265
(שיחות הגר"ש פינקוס – חינוך, עמ' קל) 265
חינוך לביאור התפילה 265
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תשדמ) 266
לחנך איך להתפלל 266
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תשדמ) 266
התפילה אצל ילדים 266
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תשפא) 266
חינוך ילד קטן לתפילה 266
(תולדות יעקב, עמ' רלד) 267
הבנת ערך התפילה 267
(מנחת תודה, עמ' קה) 267
תפילה של ילד 267
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תשצב) 267
הכנה ולימוד לעבודת התפילה 267
(דרכי החיים, ח"א עמ' שכה) 268
להתרגל לכוון בהדרגה 268
(דרכי החיים, עמ' שלג) 268
התנהגות הילד בעת התפילה 268
(המדריך האישי שלך – חינוך) 269
בכל דרכיך דעהו 269
(מעשה איש, עמ' עב) 269
ללמד אמונה ויסודות היהדות 269
(קונטרס דרכי משה, ח"א עמ' כב) 269
להמתיק האמונה בהשם יתברך 269
(אגרות משה, יו"ד ח"ג סימן סט) 270
השרשת עיקרי האמונה 270
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תריט) 271
להשריש קדושת התורה ואמונה 271
(השקפתינו, ח"ד עמ' 78) 271
"אנכי ה' אלקיך" – לכל יהודי באופן אישי 271
(טיב החינוך, עמ' עב) 271
חינוך לעולם הבא, שכר ועונש 271
(תולדות יעקב עמ' רלג) 272
גישה נכונה לתורה 272
(משנת רבי אהרן, ח"ג עמ' קעד) 272
יראת שמים – הכלי לקבל התורה 272
(נפש החיים, שער ד פרק ה) 272
להבטיח שיהיו מעוגנים בחיי תורה 272
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תרד) 273
נטיעת יראת שמים 273
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' רצה) 273
ראשית חכמה יראת ה' 273
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תריח) 274
לימוד המוסר 274
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תקפ) 274
תורה ומוסר שלובים יחד 274
(מסורת החינוך, פרק יא) 275
אין חכמה ללא יראה 275
(מסורת החינוך, פרק יא) 275
שימוש נכון בעניני עולם הזה 275
(קונטרס דרכי משה, ח"ב עמ' נו) 276
להשריש בקטנותו תורה ויראת שמים 276
(אוצרות של חינוך, עמ' תתלז) 276
הכח המיוחד שבסיפורי צדיקים 276
(טיב החינוך, עמ' קז) 277
אחריות על דיבור 277
(חכו ממתקים, עמ' קצז) 277
החינוך לפרישה מתאוה 277
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תסח) 277
קדושה 277
(מנחת תודה, עמ' פז) 278
הנחיצות ללמד יראת שמים 278
(מכתב עוז מאת כ"ק מרן אדמו"ר מסקולען שליט"א למלמדי תשב"ר ומרביצי תורה) 279
חינוך לדרך ארץ ומידות טובות 280
(פלא יועץ, ערך חינוך) 280
מידות טובות 280
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תרכ) 280
ללמוד מידות טובות ודרך ארץ 280
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תקעט) 281
הדרכה במידות טובות 281
(הנהגות צדיקים, עמ' תתנב) 281
חינוך לאחוה ורעות 281
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' ריב) 282
חינוך לשלום 282
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' קעב) 282
הלא אב אחד לכולנו – כח השלום 282
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תקצד) 282
המידות הן בנין אישיות האדם 283
(השקפתינו, חנוכה תשל"ח) 283
שתי מידות טובות עיקריות 283
(אוצרות של חינוך, עמ' שפב) 283
שורש המצוות שבין אדם לחברו 283
(דרכי החיים, ח"א עמ' שעו) 284
לימוד ספרי החפץ חיים זצ"ל 284
(דרכי החיים, ח"א עמ' שעו) 284
התנהגות מתחשבת 284
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' קכג) 284
קנאה במבחנים, מי התיר לנו?! 284
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' קלו) 285
אין כבוד אלא תורה 285
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' קמ) 285
הפרסום גורם נזקים 285
(דרכי החיים, ח"א עמ' שעג) 286
שלא יהיה מתכבד בקלון חברו 286
(נתיבי חינוך, עמ') 286
מוטב שיחנק ואל ילבין פני חבירו ברבים 286
(חכו ממתקים, עמ' רג) 286
הוקעת נגע האלימות 286
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תרכב) 287
לא יכו זה את זה 287
(דרכי החיים, ח"א עמ' מב) 287
דוגמאות ליחס טוב בין החברים 287
(דרכי החיים, ח"א עמ' שעב) 288
הדרך להקנות מידות טובות 288
(דרכי החיים, ח"א עמ' נ) 288
כיבוד הורים ומורים 288
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תרכא) 288
הטיפול בדרך ארץ 288
(מורה צדק, עמ' קסא) 288
כשתלמיד מתחצף… 288
(מורה צדק, עמ' קמד) 289
עקירת המידות הרעות 289
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תרכא) 289
ההתייחסות לרמאות 289
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תרלב) 289
עוגיה עם חיוך וחינוך 290
נקיות הדיבור 290
(שפע חיים, מכתבי תורה, ח"ג מכתב תנה) 290
הדעה והדיבור… 290
(מסילות חיים בחינוך, עמ' 29) 290
לחנך ללשון נקייה 291
(דרכי החיים, ח"א עמ' לח) 291
הרגלים טובים מגיל צעיר 291
(נתיבי חינוך, עמ' ח) 291
עדינות 291
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תרכב) 292
השגחה על הילדים 292
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תקפא) 292
הרגלי אכילה נכונים 292
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' קמז) 293
הרגלים של התנהגות מנומסת 293
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תתכח) 294
מקור מצות חינוך 294
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תשצב) 294
הגדרת מהות החינוך 294
(חובת התלמידים, הקדמה) 295
כח גולמי המצריך עיבוד 295
(חובת התלמידים, עמ' ז) 296
שלשה חלקים בחינוך 296
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תקסט) 296
בביאור מילת 'חינוך' 296
(המדריך האישי שלך – חינוך) 297
החינוך לקבלת עול 297
(מסילות חיים בחינוך, עמ' 58) 297
חינוך כללי וחינוך פרטי 297
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' שפא) 298
לפי התורה ולא לפי הרגשות 298
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' שפט) 298
להשתמש בפתרונות היצרן… 298
(המדריך האישי שלך – חינוך) 299
יסודות איתנים בחינוך 299
(ראש ישיבת "תפארת אלימלך" ברוקלין נ.י.) 300
חנוך לנער – עד שירצה מעצמו 300
(המדריך האישי שלך – חינוך) 300
התחדשות תמידית בעבודת ה' 300
(שם משמואל, פרשת מקץ) 300
שני יסודות בחינוך 301
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תמד) 301
חינוך עצמי תמידי 301
(בית קלם, עמ' רכז) 301
לעלות בסולם עוד ועוד 301
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תריא) 302
אם רוצים, תמיד אפשר לחנך 302
(מנחת תודה, עמ' קד) 302
כוחו העצום של חינוך 302
(אור רש"ז, ח"א עמ' ריד) 302
חינוך המופנה אל חלקי הנשמה 302
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תרכד) 303
בין ישראל לעמים 303
(נתיבי חינוך, עמ' טז) 303
החלטה נחושה ופעולות למעשה! 303
(תלמידי כבני, עמ' 82) 303
דיבוריך מעצבים את נפש החניך 303
דוגמאות לתגובה יעילה להנעה חיובית: 305
כל דיבור עושה רושם על התלמיד 305
(שתולים בבית השם, עמ' 203) 306
16 יסודות חשובים להנחיל לתלמידים 306
הדרכה בהתמודדות עם יצר הרע 307
(טיב החינוך, עמ' נב) 307
כי ששון לבי המה 307
('פרקי חיים' בסוף משמרת חיים ח"ד) 308
האושר שבעבודת השם 308
(נתיבי חינוך, עמ' ח) 308
להבליט את צד התענוג שבדרך טובים 308
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תרכח) 309
וכי הקב"ה רוצה שהאדם יכנס ללחץ? 309
(לחנך בשמחה, עמ' תפא) 309
רק אמת! 309
(מעשה איש, ח"ה עמ' סא) 309
נטיעת שאיפות 309
(עלון מתיקות המוסר, גליון 16) 310
השאיפות בדורנו 310
(שתולים בבית ה', עמ' 199) 310
לשאוף לממש את עצמו במאה אחוז 310
(שתולים בבית השם, עמ' 199) 311
השאיפה הראויה לבן ישיבה 311
(שתולים בבית השם, עמ' 203) 311
לכל אדם יש מצבים של עליות וירידות 311
(דרכי החיים, ח"א עמ' תכו) 312
לדעת שיש זמני ירידה 312
(דרכי החיים, ח"א עמ' תכא) 312
יחס נכון לירידות ועליות בעבודת ה' 312
(שתולים בבית השם, עמ' 216) 313
הנפילות דבר צפוי בעבודת ה' 313
(שתולים בבית השם, עמ' 216) 313
323 השם יתברך יושב ומצפה לתשובתנו 313
(שתולים בבית השם, עמ' 277) 313
323 עוד צורה של "משכהו לבית המדרש…" 314
(חכו ממתקים, עמ' קצד) 314
שלשה דברים הנצרכים למוכיח 314
(חתם סופר החדש, פרשת תצוה, עמ' פט) 314
324 אומנות התוכחה 314
(פרדס משה, עמ' שלה) 315
אם יש כעס, אין תוכחה 315
(משלי יט, יח-יט) 315
מצב נפשי מתאים מצד המקבל 315
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תרכט) 315
תוכחה באהבה ונעימות 315
(התורה המשמחת, עמ' 117) 316
תוכחה בנועם 316
(חכו ממתקים, עמ' רד) 316
תוכחה עם סיפור אישי 316
(חכו ממתקים, עמ' קצד) 316
דרכי השפעה מוצלחים 316
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תשעג) 316
גילוי המעלות גורם לרצות לקבל 316
(המדריך האישי שלך – חינוך) 317
דיבור חיובי אף בעת תוכחה 317
(המדריך האישי שלך – חינוך) 318
לדבר על תועלתם האישית 318
(שתולים בבית השם, עמ' 182) 318
323 318
324 אסור לצער ילד בדברים 318
(אוצרות של חינוך, ח"א עמ' תעה) 319
325 להזהר שלא להפחיד ילד 319
(יוסף אומץ, פרק גידול הבנים) 319
326 את טבעי הילד תכיר ועליו אל תכביד 319
(יוסף אומץ, פרק גידול הבנים) 319
323 319
324 לא להתמיד בתוכחה 319
(יוסף אומץ, פרק גידול הבנים) 320
325 לימוד מוסר בעקיפין 320
(תולדות יעקב, עמ' רלה) 320
לשון חכמים מרפא 320
כבדהו וחנכהו 321
(לחנך בשמחה, עמ' תיט) 321
הגערה היתה הצצה על השעון 321
("פרקי חיים" בסוף משמרת חיים ח"ד) 321
מעומקא דליבא 322
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תתיב) 322
תוכחה עם גישה של אהבה 322
(המדריך האישי שלך – חינוך) 322
שיחות המוסר מטרתם ותוכנם 322
(שתולים בבית השם, עמ' 179) 323
שיחות על נושאים חיוביים 323
(שתולים בבית השם, עמ' 179) 323
הערה חיובית 323
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תתיא) 323
כך אומרים מוסר… 323
(המדריך האישי שלך – חינוך) 324
פנים מאירות 324
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תתיא) 324
בתחילה מעוררים אותן באהבה 324
(בקש שלום, עמ' כה) 325
שיקול הדעת 325
(נתיבי חינוך, עמ' לא) 325
כיצד מענישים 325
(פרקי חינוך, עמ' 152) 326
השכר והעונש משולבים זה בזה 326
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תתח) 326
יחס מאוזן בין שכר לעונש 327
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תתיא) 327
מצב התלמיד הנענש 327
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תרסג) 327
הענשה ללא עונש 327
(אוצרות של חינוך, ח"ב עמ' תתיא) 328
סטירה זכורה לטובה 328
(מתוך מאמר בעיתון "המבשר") 328
הנסיון הגדול ועצות מועילות 328
(שתולים בבית השם, עמ' 263) 329
סיפור חיים אישי 329
(שתולים בבית השם, עמ' 215) 329
זהירות מהענשה ברבים 329
(ומצדיקי הרבים, עמ' לז) 330
לצעוק על ילד בפרהסיא 330
(בקש שלום ויזניץ, עמ' לא) 330
@10סוף דבר 330
"נעשה אדם" 330
(משנת החינוך. מהסידור "צלותא דאהרן") 331
העמידו תלמידים הרבה
"והעמידו תלמידים הרבה" – שבית שמאי אומרים: אל ישנה אדם אלא למי שהוא
חכם ועניו ובן אבות ועשיר,
ובית הלל אומרים: לכל אדם ישנה, שהרבה פושעים היו בהם בישראל ונתקרבו לתלמוד
תורה ויצאו מהם צדיקים חסידים וכשרים
(אבות דרבי נתן, פ"ב, ט')
הירשמו וקבלו מאיתנו כל חודש
מתנה אמיתית ששווה כסף!
מתקשים עם השלמת הרכישה?
השאירו טלפון ונציגינו יחזרו אליכם!
